中国共产党人的坚强党性是怎样炼成的

李君如

　　习近平总书记指出：“说到底，树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育之时，我们迎来中国共产党成立105周年华诞。纵观中国共产党从新民主主义革命时期到社会主义革命和建设时期，从改革开放和社会主义现代化建设新时期到中国特色社会主义新时代，我们党之所以能够百折不挠、发愤图强、锐意进取、守正创新，靠的就是中国共产党人始终坚守永不熄灭的坚强党性。系统梳理总结中国共产党人的党性是怎样炼成的，对于我们党不断发展和继往开来具有显著的现实意义和深远的历史意义。2026年6月15日召开的全国党建工作座谈会对学习贯彻习近平党建思想作出全面部署。“坚持锤炼坚强党性”是习近平党建思想的重要内容，是我们不断开辟百年大党管党治党、兴党强党新境界的必然要求。

　　一、党性在“不忘初心、牢记使命”中炼成

　　每一个争取加入中国共产党的人，党组织都要对他们进行入党动机教育，入党动机就是个人为什么要加入中国共产党的问题。端正入党动机，首先要了解中国共产党是什么组织、是干什么的，这是任何一个志愿加入中国共产党的人都必须上的党性教育第一课。入党动机正确，党性就纯洁；入党动机不正确，党性就不纯。也就是说，中国共产党人的党性，从入党第一天起，就已经开始锻造。

　　毛泽东说过：“每个共产党员入党的时候，心目中就悬着为现在的新民主主义革命而奋斗和为将来的社会主义和共产主义而奋斗这样两个明确的目标，而不顾那些共产主义敌人的无知的和卑劣的敌视、污蔑、谩骂或讥笑。”我们讲清楚“中国共产党是什么、是干什么的”，想清楚“我为什么要入党”，就是要讲清楚中国共产党的性质、理想和纲领，就是要想清楚我怎么为坚守党的性质、实现党的理想和纲领而奋斗。概括地说，就是要“不忘初心、牢记使命”。习近平总书记概括的这八个字，就是党性教育的中心思想。

　　为什么这样说呢？因为党性指的是一个政党内在固有的本质属性，是其所代表的阶级属性的集中体现。毫无疑问，中国共产党是在马克思列宁主义和中国工人运动相结合的过程中诞生的，具有鲜明的工人阶级先锋队性质，是为实现社会主义和共产主义理想而奋斗的马克思主义政党。中国共产党人的党性集中体现了中国工人阶级的阶级性，这是中国其他政党所不具备的。

　　同时，中国共产党是在民族危亡的历史背景下诞生的，中国共产党人的党性又具有民族复兴带来的特有的政治属性。在西方，工人阶级是在资产阶级领导的革命中登上历史舞台的；在中国，工人阶级是在民族复兴的历史大背景下，在反帝反封建的五四爱国运动中以独立的政治力量登上历史舞台的。在西方，工人阶级政党是在同资产阶级的斗争中诞生的；在中国，作为工人阶级先锋队的中国共产党是在同北洋军阀政府的斗争中诞生的，是在同帝国主义和封建主义的斗争中成长成熟起来的。在西方，工人阶级政党的政治使命是推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政；在中国，作为工人阶级先锋队的中国共产党的政治使命是领导反帝反封建的新民主主义革命，建立人民民主专政，进而领导中国从新民主主义转变到社会主义，建立社会主义制度，解放和发展社会生产力，为实现共产主义远大理想创设条件。这一切，决定了中国共产党具有世界共产党人共同的性质，又具有中国特有的性质。因此，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。如同普遍性寓于特殊性之中的道理一样，中国共产党人的党性是寓于中国工人阶级斗争历史特点的党性。

　　也就是说，中国共产党人的党性，深深根植于中国共产党的历史沃土之中。尽管中国共产党关于“两个先锋队”的提法是在改革开放和社会主义现代化建设新时期概括的，但这一重要论断反映的是中国共产党的历史真实，总结的是中国共产党的历史经验。毛泽东早在1925年就说过：“为什么要革命？为了使中华民族得到解放，为了实现人民的统治，为了使人民得到经济的幸福。”1935年12月中共中央在瓦窑堡会议通过的《关于目前政治形势与党的任务决议》中也明确指出，“中国共产党是无产阶级的先锋队，同时又是全民族的先锋队”。毛泽东强调：“我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队”。中国共产党人之所以拥有永不熄灭的坚强党性，从根本上说，就是因为中国共产党是在近代以来中华民族遭受历史磨难的背景下诞生的，是在为实现中华民族伟大复兴的百余年奋斗中成长起来的。

　　但是，仅仅懂得这一点是不够的。正是由于中国共产党是在民族危亡的历史背景下诞生的，也正是因为中国共产党不仅是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，因此，中国共产党更强调思想建党。毛泽东在井冈山时期就清醒地意识到，“边界各县的党，几乎完全是农民成分的党，若不给以无产阶级的思想领导，其趋向是会要错误的”。后来在古田会议总结红四军党内存在的问题时，他进一步深刻指出：“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级的思想，这对于执行党的正确路线，妨碍极大。若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的。四军党内种种不正确思想的来源，自然是由于党的组织基础的最大部分是由农民和其他小资产阶级出身的成分所构成的；但是党的领导机关对于这些不正确的思想缺乏一致的坚决的斗争，缺乏对党员作正确路线的教育，也是使这些不正确思想存在和发展的重要原因。”为此，他在这次被称为创造了“思想建党、政治建军”经验的历史性会议上，专门就红四军党内各种非无产阶级思想的表现、来源及其纠正方法，作了详尽和深刻的剖析，号召大家彻底地肃清这些非无产阶级思想。在瓦窑堡会议上，党中央针对党的组织构成实际情况，进一步明确提出：“应该使党变成一个共产主义的熔炉，把许多愿意为共产党主张而奋斗的新党员，锻炼成为有最高阶级觉悟的布尔什维克的战士。”只要读一读这些关于党的建设的历史文献就可以注意到，中国共产党在加强党的建设时，一方面反对唯成分论，强调“一切愿意为着共产党的主张而奋斗的人，不问他们的阶级出身如何，都可以加入共产党。一切在民族革命与土地革命中的英勇战士，都应该吸收入党，担负党在各方面的工作”；另一方面反对思想和政治上放任自流，强调共产党员不仅要在组织上入党，还要在思想上入党，积极开展党内思想斗争，坚决纠正党内错误思想。

　　大道至简。习近平总书记用“不忘初心、牢记使命”这八个字，深刻总结了中国共产党着重从思想上建党的历史经验。在庆祝中国共产党成立95周年大会上他郑重地提出：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”紧接着，党的十九大明确了“不忘初心、牢记使命”这八个字。党的十九大报告指出：“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”值得注意的是，习近平总书记在阐述党的十九大报告为什么要提出这一重要论断的时候，强调不忘初心，牢记使命，目的就是提醒全党不要忘了中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，不要在日益复杂的斗争中迷失了自我、迷失了方向。事实上，中国共产党自诞生以来这105年，不仅经历了革命、建设、改革的风风雨雨，而且始终把党的建设作为党的事业发展的重要法宝，通过加强党的自身建设特别是思想建设，让每一名党员和干部“不忘初心、牢记使命”，不忘中国共产党是什么、要干什么。

　　回顾我们党105年以来加强自身建设的历史，无论是建党初期通过的各项关于加强党的建设的决议，还是诸如古田会议以及后来延安整风，包括以历史决议形式总结党的历史经验等，都是以党内思想斗争为主要形式，在解决党面临的重大问题的同时增强全党对党的性质、理想和纲领以及各个阶段实现理想和纲领的路线方针政策的认识。党就是在不断加强思想建设进程中增强全党对党的“初心”和“使命”的认识，锤炼广大党员和干部的党性的。

　　需要指出的是，习近平总书记还强调，“不忘初心、牢记使命，必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。”为何说这是“永恒课题”和“终身课题”？这是因为，不忘初心、牢记使命，难的不在于是否了解或熟记什么是“初心”和“使命”，而在于怎么做到“不忘”和“牢记”。面对国内外纷繁复杂的形势及其带来的严峻考验，对于中国共产党的党员和干部来说，只有做到“不忘”和“牢记”，才会永葆坚强而纯洁的党性，才能在任何情况下都能守住底线、经受考验，走向成功、赢得胜利。自习近平总书记提出“不忘初心、牢记使命”以来，2019年全党开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育，2021年全党开展了党史学习教育，2023年全党开展了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，2024年全党开展了党纪学习教育，2025年全党开展了深入贯彻中央八项规定精神学习教育，2026年全党开展了树立和践行正确政绩观学习教育。不难发现，尽管每一次主题教育或学习教育都有不同的主题，但底层逻辑始终是“不忘初心、牢记使命”这个“永恒课题”和“终身课题”。总之，中国共产党人永不熄灭的坚强党性就是在“不忘初心、牢记使命”中炼成的。

　　二、党性在改造客观世界的斗争实践中炼成

　　毛泽东说：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”中国共产党人的党性也是如此，不是从天上掉下来的，也不是自己头脑里固有的，而是在改造客观世界的斗争实践中炼成的。

　　回顾中国共产党的奋斗历史，从革命战争年代到和平建设时期，从开辟中国特色社会主义道路到中国特色社会主义进入新时代，中国共产党在长期的斗争实践中经历了一场又一场如磐风雨、汹涌波涛的严峻考验。我们可以发现，无论是在血与火的战争考验中，还是在敌后开展地下斗争中；无论是在革命根据地局部执政过程中，还是在成为全国范围内的执政党后；无论是在国内改革开放过程中，还是在国际斗争中；无论是在领导岗位，还是在平凡工作岗位，每一名共产党员都要经受能否坚定党性的考验和锤炼。正是在长期的斗争实践和各种考验中，中国共产党人的队伍在大浪淘沙中越来越壮大，中国共产党人的素质和能力在攻坚克难斗争中越来越成熟，中国共产党人的党性也越来越坚强。回顾中国共产党人党性锻造的历史，坚强的党性从来不是天然生成的，而是在生死考验、成败考验、公私考验、正误考验中炼成的。

　　一是生死考验。在战争年代，最能体现党性的，就是在血与火、生与死的考验中，能够不怕牺牲、冲锋在前。毛泽东说过：“中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间起了伟大的教育作用。”陈云在1939年5月发表的《怎样做一个共产党员》中写道：“每一党员应该深刻知道，中国革命是一个长期的艰苦的斗争过程，在弯曲险峻的革命道路上，革命者必须经历长期的艰苦和波折；在与敌人经常的斗争中，在每一事变的紧急关头，还有牺牲的可能。因此，每个共产党员不仅要坚信共产主义的必然实现，而且必须对于工人阶级和中国人民、中华民族的解放事业，有不怕牺牲、不怕困难和奋斗到底的决心。”共产党人面临的生死考验，不仅在战场，也在敌人的监狱。皖南事变中被国民党扣押的叶挺将军，在重庆渣滓洞不屈不挠，展现了一名共产党员对待生死考验的人生观和党性原则。在敌后开展地下斗争的党员随时都有可能被暴露、被出卖，面临的生死考验更大。小说《红岩》描写的江姐、许云峰、成岗、刘思扬、华子良等英雄，都有真实的历史人物为原型，他们都经受住了生死考验。电视剧《沉默的荣耀》中，中共台湾省工委书记蔡孝乾是参加过红军长征的老党员，他于1946年7月潜返台湾，但在1950年被抓捕后，他经不起生死考验，很快就叛变。而被他出卖的女共产党员、情报联络员朱枫，被捕后始终坚贞不屈，直到英勇就义。在战争年代有生死考验，在和平建设时代也有生死考验。在中国共产党人的精神谱系中，有“抗洪救灾精神”“抗震救灾精神”“抗疫精神”，这些精神背后都闪耀着生死考验面前不怕牺牲的共产党人的坚强党性。

　　二是成败考验。革命的道路从来不会一帆风顺，有胜利，也会有失败。“胜不骄、败不馁”这一古训，对于胸怀共产主义理想的共产党人来说，有着特殊的意义。因为，在为共产主义而奋斗的革命进程中，能否正确对待胜利和失败是对党性坚定与否的考验。在党领导的新民主主义革命时期，我们经历了“两次胜利、两次失败”。在大革命失败后，大批优秀的共产党员牺牲了，也有一些共产党员叛变了，但是如同毛泽东所说：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”在第五次反“围剿”失败后，同样有牺牲、有背叛，但具有坚定理想信念的中国共产党领导工农红军完成了二万五千里长征。在中国革命道路上，如何正确对待成败得失，绝非小事，而是对共产党人党性的考验。毛泽东强调，在正确对待成败得失的时候，坚定党性是和坚持科学的方法论相统一的。他在论述怎么正确看待长征这个问题的时候，深刻地指出：“马克思主义者看问题，不但要看到部分，而且要看到全体。”“红军在一个方面（保持原有阵地的方面）说来是失败了。在另一个方面（完成长征计划的方面）说来是胜利了。敌人在一个方面（占领我军原有阵地的方面）说来是胜利了，在另一个方面（实现‘围剿’‘追剿’计划的方面）说来是失败了。这样说才是恰当的，因为我们完成了长征。”在社会主义建设时期，我们也有过这样那样的失误。在如何正确对待失误问题上，有的党员理想信念动摇，陷入资产阶级自由化的泥坑，但我们党在以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体的正确领导下，科学总结历史上的成败得失及经验教训，实事求是评价中央领导人的功过是非，生动展示了中国共产党人的党性原则。

　　三是公私考验。对于手中掌握权力的中国共产党来说，防止和杜绝公权私用是最大考验。马克思主义认为，工人阶级一旦掌握国家政权，必须“防止国家和国家机关由社会公仆变为社会主人”。也就是说，掌握国家政权的工人阶级及其政党，绝不能公权私用。中国共产党在创造农村包围城市这一独特的革命道路的同时，在革命根据地已经建立了工农政权。因掌权而脱离群众的考验，那时就提上了议事日程。毛泽东注意到，在工农政权建设中，存在的主要问题是“封建时代独裁专断的恶习惯深中于群众乃至一般党员的头脑中，一时扫除不净，遇事贪图便利，不喜欢麻烦的民主制度”。在担任中华苏维埃共和国中央执行委员会主席期间，他明确指出：“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。”“在革命政府的周围团结起千百万群众来，发展我们的革命战争，我们就能消灭一切反革命，我们就能夺取全中国。”就在那个时候，他提出了反对官僚主义、反对贪污浪费的问题。在我们党成为全国范围内的执政党前夕召开的党的七届二中全会上，毛泽东提出“两个务必”，号召全党防止“糖衣裹着的炮弹的攻击”。但是，新中国成立不久，党中央就发现新的公私考验来临了，领导全党开展了“三反”运动，在党和政府机关内部大张旗鼓反贪污、反浪费、反官僚主义，严肃惩处了刘青山、张子善等党内领导干部中的腐败分子。尤其在改革开放时期，党既要巩固政权，又要发展社会主义市场经济和对外开放，在“权”和“利”的双重诱惑下，领导干部是以公权谋私利，还是坚持公权公用，成为党性问题上最大的考验。在今天，正如习近平总书记强调的：“衡量党性强弱的根本尺子是公、私二字。”在这场考验面前，有的党员干部沦陷了，有的党员干部站住了。党性，就是这样在公私考验中炼成的。

　　四是正误考验。在复杂的斗争实践中，有时会出现正确的思想和做法被误以为错误的情况。在这种情况下，坚持真理是坚持党性，顾全大局也是坚持党性。比如毛泽东提出“没有调查就没有发言权”后被人讥为“狭隘经验论”，毛泽东说：“我却至今不悔。”邓小平经历过“三落三起”，“落”的时候不消极悲观，而是顾全大局，坚定不移跟党走；“起”的时候不趾高气扬，而是实事求是地对待自己、对待历史、对待党的事业。在党的十一届三中全会开始的拨乱反正中，让人最感慨也最感动的，是老革命家黄克诚。他在“左”的错误下受过迫害，但在拨乱反正时深情回忆毛泽东为中国革命立下的不朽功勋，对毛泽东晚年所犯的错误及其原因进行实事求是的剖析。他明确指出：我们不应苛求前人，只能通过我们后人的斗争实践弥补前人的不足，不断丰富和发展毛泽东思想，在这面光辉的旗帜上写下新的篇章。这种党性原则，感染和教育了广大共产党员，使我们在政治上更加成熟了起来。

　　三、党性在理论和实际相结合的学习中炼成

　　党性不是自然而然生成的，是在斗争实践中炼成的，同时又是在学习中培育和提升的。当然，这种学习不是脱离实际的学习，而是理论和实际相结合的学习。

　　毫无疑问，理论联系实际的学习是增强党性的重要途径。中国革命是在中国共产党领导和马克思主义指导下进行的革命，同时又是在一个东方大国而不是马克思主义诞生的西欧进行的革命，是在一个半殖民地半封建的国家而不是马克思设想的资本主义国家进行的革命，因此，中国共产党要学习和坚持马克思主义，又要坚持理论联系实际，推进马克思主义中国化。毛泽东在党的六届六中全会上，明确提出了这一带有根本性的问题。他说：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”尤其是“成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。因此，马克思主义中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。如何让党性在理论和实际相结合的学习中炼成，我们党有着丰富的经验值得总结。

　　一是创办党校。中国共产党成立之初，就提出了办党校的任务。1924年5月通过的《党内组织及宣传教育问题议决案》首次提出，“党内教育的问题非常重要，而且要急于设立党校养成指导人才”。1925年1月召开的党的四大通过的《对于宣传工作之议决案》进一步提出，“设立党校有系统地教育党员或各校临时讲演讨论会增进党员相互间对于主义的深切认识”。同年10月通过的中共中央扩大执行委员会《宣传问题议决案》，不仅强调“群众的鼓动和宣传中一定要有一种鼓动和宣传的人才。所以开办各地党校确是一种重要的工作”。而且指出：“现时党内所有的力量，只能开办下列两种形式的党校：（一）各地委之下的普通的党校，造成群众的鼓动员。（二）区委之下的高级党校教育一班政治智（知）识较高的同志和已经有工作经验的同志”，“党校内的教育方法，应当根据国内革命运动的经验，说明共产党在许多革命运动中的作用。”“使党校的学生得着真正的无产阶级的思想”。1925年10月，经李大钊、赵世炎等人筹划，中共中央举办了北京党校。1926年2月，中共中央决定在北京和广州各办一所“最高党校”。由于北京发生了“三·一八”惨案，这一计划没有能够实现。后来，各地陆陆续续举办过党校或干部训练班。在毛泽东开辟农村包围城市道路、创建革命根据地后，举办长期的公开的党校的条件成熟了。1933年1月，中共临时中央从上海迁往江西瑞金与苏区中央局合并后，苏区中央局党校成为中共中央局党校。为纪念马克思逝世50周年，党校更名为马克思共产主义学校，在1933年3月13日举行隆重的开学典礼。这一天，就成为中共中央党校的建校日。红军长征到达陕北后，党中央决定恢复党校，并正式定名为“中共中央党校”。延安时期是中央党校战争年代最辉煌的历史时期，从1937年到1947年，为党培养了大批党政军领导骨干和理论工作者。在毛泽东担任中央党校校长时期，制定了“实事求是，不尚空谈”的校训。今天，党校已经成为一个从中央到地方省、市、县的干部教育系统。按照《中国共产党党校（行政学院）工作条例》的规定，党校（行政学院）被定性为：党领导的培养党的领导干部的学校，是党委的重要部门，是教育培训干部和党员的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。党的十八大以来，习近平总书记对党校工作高度重视，提出“为党育才、为党献策”的要求，强调要把锻造过硬党性摆在第一位。

　　二是办好报刊。中国共产党在创建早期组织时，主要是通过《新青年》杂志宣传马克思主义，联系各地共产主义者。后来又创办了《共产党》杂志。毛泽东曾经给在法国的蔡和森的信中说：“出版物一层，上海出的《共产党》，你处谅可得到，颇不愧‘旗帜鲜明’四字。”在建党初期和各个革命时期，中国共产党都十分重视党报党刊的创办，以此提高党员的党性素养。这些报刊，既承担了面向社会的舆论宣传任务，又承担了提升党员干部党性修养的责任。1937年9月，毛泽东把抗大学习后留校工作的胡耀邦找去谈工作，建议他通过办校刊《思想战线》来做好学员的思想政治工作。胡耀邦拿着刊物第一期清样送毛泽东审阅，接着向毛泽东约稿，毛泽东通过了解学员的思想表现，专门写了一篇文章。这篇文章就是后来收入《毛泽东选集》的《反对自由主义》。众所周知，这篇文章在党的思想建设中，对于开展积极的思想斗争、增强党性，发挥了很大作用。毛泽东关于“三大法宝”的思想和党的建设是一个“伟大的工程”的论断，也是他在为党内刊物《共产党人》写的发刊词中提出的。

　　三是组织在职干部学习。和离职上党校学习不同的是干部在职学习。毛泽东在党的六届六中全会上提出学习任务以后，延安各机关就响应号召，组织了学习小组。中央还设了干部教育部，负责领导全党的学习。1939年5月20日，中央召开延安在职干部教育动员大会，毛泽东到会并发表重要讲话。他深刻指出：“我们的队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”在讲话中，毛泽东还介绍和表扬了陈云在繁忙的工作中“挤”时间学习的经验。陈云不仅自己学，还组织中组部的领导干部学。他认为，几个人在一起讨论一下，可以相互启发。延安时期中组部的学习小组，可以说是今天我们党委中心组学习形式的发端。党中央总结了这些经验，1940年3月20日，中央在《关于在职干部教育的指示》中指出：“凡环境许可的地方，可依类编成学习小组。学习小组每月开讨论会二次。”“学习小组的讨论会，应采用生动的座谈会的方式，相互间应采取同志的友谊的讨论态度，不可采取‘斗争’及‘戴大帽子’的方式。”延安时期领导干部的在职学习对于纯洁党性、提高素养，发挥了很大作用。

　　四是开展整风运动。对党的建设影响巨大的是延安整风运动。1941年5月19日，毛泽东在延安干部会上发表《改造我们的学习》，提出要对全党的学习方法和学习制度，以理论联系实际为基本原则进行改造。他明确指出：“没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。”由此开始的整风运动，“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”。毛泽东说：“这就是我们的任务。”通过这样整顿学风、党风和文风，实现了马克思主义和中国实际、历史、文化的深相结合，为党总结历史经验，打破教条主义的枷锁，确立毛泽东思想这一马克思主义中国化的指导思想，团结全党，开好党的七大，奠定了坚实的思想基础。新中国成立后，针对执政党建设面临的新情况，邓小平在党的八大所作的《关于修改党的章程的报告》中指出：“执政党的地位，很容易使我们同志沾染上官僚主义的习气。脱离实际和脱离群众的危险，对于党的组织和党员来说，不是比过去减少而是比过去增加了。”他还指出：“执政党的地位，还很容易在共产党员身上滋长着一种骄傲自满的情绪。”因此，“针对着这种情况，党必须经常注意进行反对主观主义、官僚主义和宗派主义的斗争”。中国共产党人的党性就是在这样坚持不懈的作风整顿中维护和坚守的。

　　五是开展主题学习教育。改革开放和社会主义现代化建设新时期，党中央总结了“文化大革命”和过去搞运动的经验教训，决定创造新的形式加强党的思想政治建设。从党的十五大后开展的“三讲教育”开始，我们党创造了开展主题学习教育等党的建设新形式。党的十八大后开展的党的群众路线教育实践活动，更是恢复了党的批评和自我批评的传统，使得这样的主题教育更有成效。党的群众路线教育实践活动一开始，习近平总书记在2013年6月18日召开的工作会议上以非常鲜明的语言，强调这次教育实践活动要“以整风精神开展批评和自我批评”。他尖锐地指出：“现在，批评和自我批评这个‘利器’在很多地方变成了‘钝器’，锈迹斑斑，对问题触及不到、触及不深，就像鸡毛掸子打屁股不痛不痒，有的甚至把自我批评变成了自我表扬，相互批评变成了相互吹捧。这次教育实践活动，要在批评和自我批评上好好下一番功夫。”这次教育实践活动，在真刀真枪的批评和自我批评中“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，抑制了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的蔓延，从而使得广大党员干部的思想政治素质和党性修养得到极大提升。

　　六是学以致用狠抓落实。进入新时代之初，习近平总书记就指出：“空谈误国，实干兴邦。”党的二十大报告中再次强调，“牢记空谈误国、实干兴邦”。理论联系实际的学习，不仅强调理论学习，更强调学习的成效必须体现在真抓实干上。这次在全党开展的树立和践行正确政绩观学习教育，明确总要求就是立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干。归根结底，就是要始终不忘初心，为人民出政绩；始终牢记使命，以实干出政绩。考察一个领导干部党性强不强，就要看他们是不是有担当，是不是真抓实干。我们至今还记得，党的十八届一中全会后，刚刚当选中共中央总书记的习近平带领新一届中央政治局常委和采访党的十八大的中外记者见面时，发自肺腑地对大家说：“我代表新一届中央领导机构成员感谢全党同志的信任，定当不负重托，不辱使命。”接着，他接连说了要尽三个“重大责任”：一是对民族的责任，二是对人民的责任，三是对党的责任。回眸习近平总书记从党的十八大到十九大、二十大以来所做的一切，就是履行这三大“责任”，尽显共产党人“担当作为、真抓实干”的风采。各级领导干部应该以习近平总书记为榜样，带头担当作为，带头承担责任，带头真抓实干，一级带着一级干，一级做给一级看，以担当带动担当，以实干促进实干，完成我们肩负的历史重任。

　　四、党性在全面从严治党中炼成

　　唯物辩证法告诉我们，推动事物发展的根本动力是内因。历史经验也告诉我们，堡垒最容易从内部被攻破。对于长期执政的马克思主义政党来说，唯有坚持党要管党、从严治党，增强广大党员干部的党性，才能永葆党的先进性和纯洁性。也就是说，党性，归根到底，是在全面从严治党中炼成的。

　　我们党清醒地认识到，在改革开放进程中加强执政党建设，增强广大党员干部的党性要比历史上任何时候都重要，也比历史上任何时候都更艰难。因为，对于一个掌握了国家政权的马克思主义政党来说，必须认识到我们手中掌握的权力对于广大党员干部来说，具有难以避免的两重性。早在马克思主义和无政府主义的斗争中，马克思恩格斯就已经提醒我们，作为执政党的无产阶级政党既要认识到坚持无产阶级专政的重要性，又要认识到掌握国家权力的无产阶级政党必须防止自己由“社会公仆”变为“社会主人”，即要防止执政党的党员干部脱离人民群众并走向人民群众的反面。执政党面临的严峻考验，就是如何应对“权力”的诱惑，防止党员干部在公权私用、以权谋私中堕入腐败的深渊。在现实的社会主义实践中，作为执政党的中国共产党不仅要抵制权力对党员干部的诱惑，还要在发展社会主义市场经济和对外开放中应对“利益”对党员干部的诱惑，防止党员干部无视党纪国法、不择手段谋取私利。由此决定了要增强执政党广大党员干部的党性，必须刀刃向内，刮骨去毒，清除在“权”和“利”双重诱惑下滋生的党内腐败现象。这是执政的马克思主义政党不得不面对的一项长期斗争任务，也是纯洁和增强执政党党员干部的党性不得不采取的一项自我净化行动。

　　1992年，邓小平在南方谈话中说过一句振聋发聩的话：“中国要出问题，还是出在共产党内部。”党的十八大后，习近平总书记深刻指出：“没有什么外力能够打倒我们，能够打倒我们的只有我们自己。”我们提出全面从严治党，就是要以敢于刀刃向内的勇气向党内顽瘴痼疾开刀，以一抓到底的钉钉子精神把管党治党要求落实落细。由此可见，习近平总书记治国理政的一个重要理念，就是“治国必先治党，治党务必从严”。以习近平同志为核心的党中央面对来自国内外对中国共产党的多重考验，坚信只要我们不断清除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，不断清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，就一定能够确保党不变质、不变色、不变味，确保党在新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。“全面从严治党”由此成为新时代党的建设的主题和主线，“全面从严治党”由此也成为新时代锤炼党员干部坚强党性的重要举措。

　　回眸新时代党的建设历程，坚持全面从严治党的过程，对于广大党员干部来说，就是锤炼坚强党性的过程。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持和加强党的全面领导，秉持“治国必先治党，治党务必从严”的要求，直面一个时期以来党内存在的突出矛盾和问题，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，推进全面从严治党，打了一仗又一仗。第一仗，以习近平同志为核心的党中央从制定和落实中央八项规定开局破题，坚持以上率下，把“全面从严治党”纳入“四个全面”战略布局。第二仗，以习近平同志为核心的党中央提出和落实新时代党的建设总要求，以党的政治建设统领党的建设各项工作，严明政治纪律和政治规矩，加强政治巡视，严肃党内政治生活。第三仗，以习近平同志为核心的党中央坚持思想建党和制度治党同向发力，针对党内存在的问题开展党内集中教育。第四仗，以习近平同志为核心的党中央坚持严的主基调，突出抓住“关键少数”，持之以恒正风肃纪，落实主体责任和监督责任，强化监督执纪问责，加强纪律检查和巡视巡察工作，把全面从严治党贯穿党的建设各方面。第五仗，以习近平同志为核心的党中央提出和坚持新时代党的组织路线，突出政治标准选贤任能，培养忠诚干净担当的高素质干部，集聚爱国奉献的各方面优秀人才。第六仗，以习近平同志为核心的党中央坚持以党章为根本遵循，以民主集中制为核心，加强党内法规制度建设，形成比较完善的党内法规体系，坚持制度治党、依规治党。第七仗，以习近平同志为核心的党中央坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚定不移“打虎”“拍蝇”“猎狐”，形成了反腐败斗争的压倒性态势，不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制不断完善，消除了党、国家、军队内部存在的严重隐患，从根本上扭转了管党治党宽松软状况。正是这样坚持党要管党、从严治党，党在革命性锻造中更加强大，党员干部的党性也在革命性淬炼中更加坚强。

　　2026年6月15日在北京召开的全国党建工作座谈会，全面总结了新时代党的建设成功经验，深刻指出：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央围绕建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党这一重大时代课题，提出一系列新理念新思想新战略，形成了习近平党建思想。这次会议不仅提出了和习近平经济思想、习近平法治思想、习近平文化思想、习近平生态文明思想、习近平强军思想、习近平外交思想同等序列的习近平党建思想这一重大思想理论概念，而且阐述了其“十四个坚持”的科学内容。其中不仅包括“坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”“坚持党中央集中统一领导”等关于加强党的领导的内容，而且包括“坚持全面从严治党”“坚持不忘初心、牢记使命”“坚持以党的政治建设为统领”“坚持用党的创新理论凝心铸魂”“坚持锤炼坚强党性”等管党治党的内容。为了完成我们肩负的强国建设、民族复兴历史使命，我们要认真学习贯彻习近平党建思想，作为我们加强新时代党建、增强新时代党员干部党性的行动指南。

　　综上所述，中国共产党人永不熄灭的坚强党性，是在改造客观世界的斗争实践中炼成的，是在理论和实际相结合的学习中炼成的，归根到底，是在以“不忘初心、牢记使命”为永恒课题的党的思想政治建设中炼成的，是在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的全面从严治党中炼成的。

　　（来源：《中国党政干部论坛》2026年第6期，作者系原中央党校副校长）