正确处理党史宣传教育工作中的十个关系

　　李   辉

　　中国共产党的历史，是一部奋斗史、创新史、建设史，也包括自身在内的革命史，是中国先进文化的集中表现，是把中国五千年文化与马克思主义相结合，让一个贫穷落后衰退的中国重新走向繁荣富强的文化之高峰。党的历史蕴含有巨大而丰富的力量源泉。开展党的历史的学习宣传教育，是党的光荣传统，也是中国共产党立党治国的基本前提和要务。《中国共产党章程》的总纲中，首先回顾党的发展历史和历程，让各级党组织和广大党员知晓党的历史，并且用党的历史积累下来的正确思想、主张和精神统一全党的思想和行动。在《中华人民共和国宪法》的序言中，也首先回顾中国革命历史，弘扬光荣的革命传统，用正确的历史观统一全国人民的思想和行动。党和国家的重要活动、重大布署，一贯都是从宣示党和国家的光荣历史而开始。由此可见，党史宣传教育工作，在党和国家的治理中是首当其冲，是全局性、基础性、持久性的工作，不可轻视、不可含糊、不可动摇。
　　湖北是党史大省，党的历史宣传教育与湖北所发生的历史事件不可分离。湖北各级党史工作者，对党的历史宣传教育肩负着光荣的使命，在过去的工作中，呈现出“有情感、有思路、有担当、有作为、有特色、有功绩、有效果”的良好表现，出了一批成果、一批人才，积累了丰富的经验。但是，随着时代和形势的发展，党史宣传教育工作面临新的挑战，在建设中国特色社会主义过程中，在前进的道路上，我们的党和国家，党员干部和人民群众，时刻都遭受着来自外部和内部、历史和现实的各种侵蚀，这种侵蚀在全球化和网络化条件下越来越快、越来越严重。这种侵蚀包括对党的历史的歪曲、弱化、丑化、虚化，甚至背叛等等。在新的挑战面前，我们的党史宣传教育工作，仍然存在着“认识不够、能力不够、办法不够、人才不够、教材不够、保障不够、学习不够、准备不够、顶层设计不够”的现实问题。
　　党的十八大以来，党中央和习近平总书记，对党史宣传教育工作给予了高度重视，提出了明确要求，创造了良好机遇。一是要求全党树立正确的历史观，用历史的眼光分析和认识解决现实问题；二是要求全党认真学习党的历史，把党的历史作为一面镜子，作为教科书，并把学习运用历史作为做好一切工作的基础；三是用“四个全面”指导全党，并恢复和发扬党的优良传统和作风，为党史宣传教育提供了广阔舞台；四是提出了一些新的思想观念，包括对党史宣传教育工作的指示，为党的历史研究和宣传教育，指明了方向。“中国梦”就是一个不忘历史、穿越和延续历史的奋斗目标，它告诉人们中国要洗刷耻辱、要复兴、要重建历史辉煌，让人们自觉继承先烈遗志，为实现伟大梦想而奋斗。这些都是我们做好党史宣传教育工作的有利条件。
　　为了做好新时期党史宣传教育工作，结合湖北的实际和个人的学习体会，现就党史宣传教育工作中的十个关系问题谈谈自己的看法，不妥之处请批评指正。

 
　　一、党史宣传教育与党的中心工作的关系
　　党史宣传教育工作始终要为党的中心工作服务。但是，党史宣传教育工作有其自己的特点和规律，不能因为党的中心工作是经济建设，党史宣传教育部门和人员也去搞招商引资。党史宣传教育围绕党的中心工作来开展，主要是在经济建设中，用党的优良传统、智慧和精神启迪和教育人们完成好经济建设中的各项任务，起到明辨、提神、增智、鼓劲、促效、防腐、防偏、防变的作用。要用真实的历史让人们认识国情、省情、市情和县情，展现人文精神，扩大影响，增强本地区发展的感召力、凝聚力，促进经济和社会协调发展。为此，党史宣传教育工作，要扩大教育面，巩固扩展宣教阵地，准备有针对性的内容，丰富教育形式，紧紧贴近中心工作来开展，避免出现党史宣传教育工作与当地中心工作脱节两张皮现象。这方面有些地方创造了经验，使党史宣传教育工作贴近了经济和社会发展建设，在领导和群众的心目中有为有位，成效显著。
　　当前，党史宣传教育围绕中心工作来开展，特别要注意围绕“四个全面”本地实施、“中国梦”本地篇来开展，为“五个湖北”和“建成支点、走在前列”服务，还要围绕“树立社会主义核心价值观”来进行。在“四个全面”的落实中，党的宣传教育工作，不仅仅是体现“全面从严治党”，只面向党员干部开展工作。“全面建设小康”包含人们的精神和物质两个层面，我们还要在精神层面上为人民提供宣传教育的服务，引导人民树立社会主义核心价值观，奋力追逐“中国梦”。“全面深化改革”也要求我们提供历史借鉴，并且自身也要改革创新。“全面依法治国”也是要吸取历史的经验教训，提供借鉴，并且要使自身工作纳入法治轨道。总之，各级党史工作部门，要在认清党史宣传教育工作与党的中心工作的关系的基础上，自觉、主动、努力地把党史宣传教育工作纳入到当地党委的总体部署之中，而不能让党史宣传教育工作游离于党委的中心工作之外。要争取上级党委对党史宣传教育工作提出全面系统的部署，加强对党史宣传教育工作的领导。

　　二、党史研究与党史宣传教育的关系
　　党史研究和党史宣传教育是党史工作的基本职能。如果把党史工作比如为一驾马车，那么党史研究和党史宣传教育就是两个轮子，不能偏袒任何一边，否则，党史工作就立不起来，更难以行走。大家认为，党史研究是党史工作立身之本，这不成问题。党史宣传教育是不是党史工作的立身之本？应该也是，而且是立身存活之本。因为没有党史宣传教育，党史研究就没有意义，如同人不吃粮食就可以生存而生产粮食就没有意义一样。所以，我们要把党史研究和党史宣传教育都作为党史工作的重点。既要看到党史研究是开展党史宣传教育的前提和基础，又要看到党史宣传教育对党史研究的促进作用和引领作用。
　　为什么党史宣传教育对党史研究具有引领作用呢？因为党史姓党，党要开辟未来，以史为鉴，资政育人。党史宣传教育面向党的现实和未来而开展，是为党的政治服务，是针对完成党面临的中心工作和重要使命来进行的。如同弓箭相依，党史研究就是为开展党史宣传教育提供成果，时刻准备着为党史宣传教育提供有用之箭，以便党史宣传教育根据各个时间节点的政治要求，有的放矢。为此，各级党史工作部门要把握四点：第一，二者都是重点；第二，前者是基础，后者是引领；第三，相互衔接，不能脱节；第四，合理安排力量、时间和投入。
　　就当前而言，我们要按照党中央提出的党有所需、史有所为的要求，按照“一突出二跟进”，即“突出中国特色社会主义时间段历史研究，不断跟进党中央步伐，不断跟进历史前进步伐”来开展党史研究和党史宣传教育工作，使党史工作更好的为党的政治路线服务。还要在党内和群众中对历史虚无主义进行有力批判，用历史警示和引领人们正确面向未来，教育和引导青少年发扬光荣传统，爱国爱党，承接中华民族伟大复兴的光荣使命。