鄂豫皖苏区的文化教育事业

路海江

　　鄂豫皖苏区的文化教育事业同其他建设事业一样，是伴随着革命政权的建立而产生的。
　　一、教育事业的创办和发展
　　1．发展教育事业的措施
　　由于鄂豫皖边文化教育十分落后，而仅有的一点教育也是国民党用来教育地主、资产阶级子弟，培养剥削工农群众、镇压革命运动的反动人才的。为了发展根据地的教育事业，培养革命人才服务于革命战争，苏维埃政府在颁布的《文化教育政策》中，号召在共产党的领导下，努力发展无产阶级的教育事业。明确规定：对工农分子实行免费教育；对地主、商人及一切依靠剥削别人的分子，征收特定额的学费；设立各种学校，培养各方面的人才，去参加推翻地主资产阶级统治的事业。为了发展革命教育事业，苏维埃政府采取了许多有力措施：
　　首先是设立文化教育管理机构，把教育经费列入政府财政预算，克服教育经费困难。1929年12月颁布的鄂豫边苏维埃组织法中就规定，县苏维埃政府中成立文化教育委员会，乡苏维埃政府设文化委员，负责文化教育宣传方面的工作。1931年7月召开的鄂豫皖区第二次苏维埃代表大会重申：文化教育委员会是各级苏维埃政府的常设机构，办理苏区内有关文化教育方面的一切事务。文化教育委员会内设立学校教育科，专门负责整理和创办各类学校、教师养成所及审查学校教师资格等。文化教育委员会还负责审查各种教材，统一教材内容，严格以马克思列宁主义为根据，编定各种规范课本。为了落实苏维埃政府关于教育为革命战争和根据地建设服务，教育同生产劳动相结合的方针，自上而下地加强了对教育工作的领导，建立健全了各种教育行政制度和教学政策管理。在根据地财政十分困难的情况下，苏维埃政府也没有忘记在减轻学生负担的同时，在政府财政预算中划出一定的款项来做文化教育工作。除了政府拨款外，还向剥削阶级子弟征收特定的学费，组织学生勤工俭学筹集经费。1932年5月以后，鄂豫皖省文化教育委员会决定对入学儿童仍收相当学费，其中以中农为标准，贫农和雇农子弟只收相当中农的五分之三，而富农子弟则是中农的三倍以上。
　　其次是培养教师队伍，解决师资困难。由于根据地原有的教育基础比较薄弱，教师也很缺乏，而那些教师主要来源于旧塾师。他们不仅人数少，思想也很守旧，不能适应根据地革命教育事业的需要。另外，随着根据地的发展壮大，还有不少农村里比较新进的知识分子，统统参加了党或苏维埃工作，教师人才就更为缺乏。为了改变这种状况，党组织和苏维埃政府采取以下办法：对旧学校的教师给予教育、改造和使用：广泛吸收根据地以外的革命文化工作者来当教师；举办师资培训班，大批培训教师，充实师资队伍；聘请党政军干部兼任教师；建立赤色教师联合会，研究学术以充实教材和良好教学法、管理法。为了使广大教师安心教育工作，苏维埃政府十分关心教师生活。本地教师待遇同脱产干部一样，政府还分给土地，并组织群众为他们代耕；外地教师的粮油由当地政府供给，并发给一定的薪水。党和政府还特别注意提高广大教师的政治思想和业务水平，采取轮训班、报告会、座谈会，编发政治问题小册子等形式，使他们及时了解党的方针政策，交流教学经验。
　　其三是重新编订教材，适应新民主主义教育的需要。因为旧学校的教材充斥了“三民主义的、孔孟之道的、耶苏教会的以及一切地主、资产阶级思想的材料”，所以必须重新编写、审定新的教材。新的教材必须以马列主义为指导。根据这个原则，根据地文化教育部门组织编写了许多新式教材，其内容既体现了为无产阶级服务的方针，又适应学生的年龄、水平和学习时间的需要。